研究生教育是國民教育的重要組成部分,是教育強國建設(shè)的引擎,在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才方面具有既直接又基礎(chǔ)的重要意義。日前召開的全國研究生教育大會,明確了新時代研究生教育的主要任務(wù),在全球人才競爭新格局下,進一步夯實建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才基石。
從1949年研究生在學(xué)人數(shù)僅629人,到2020年預(yù)計突破300萬人,我國研究生教育經(jīng)歷了從少到多、從弱到強快速發(fā)展的不平凡歷程,建立了較為完善的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)制度。累計自主培養(yǎng)的超過1000萬名畢業(yè)生,成為一支創(chuàng)新生力軍,活躍在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域,為經(jīng)濟社會發(fā)展、國際交流合作提供了有力支撐。
黨的十八大以來,我國研究生教育進入發(fā)展新階段。多渠道籌集經(jīng)費的研究生教育投入格局基本形成,多主體共同參與的質(zhì)量保障體系基本建立,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化,拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不斷增強。一大批勇攀科技高峰的“登山隊”,在原始創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究、技術(shù)變革等方面發(fā)揮了重要作用。
與國家發(fā)展進步的腳步同行,中國內(nèi)地高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小,研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。特別是在新冠肺炎疫情防控期間,1萬余名臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士專業(yè)學(xué)位研究生堅守臨床工作崗位,北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等學(xué)校60%以上的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生留守醫(yī)院工作,他們用實際行動和堅強決心,向世界展示了研究生教育立德樹人、全面服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的成果和良好風(fēng)貌。
教育興則國家興,教育強則國家強。立足新時代,研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國內(nèi),即將開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程,我們比以往任何時候都更需要高層次領(lǐng)軍人才,為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力支撐。放眼國際,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快興起,高精尖科技領(lǐng)域競爭尤為激烈,高端人才和科技創(chuàng)新日益成為決定性力量。這些都呼喚我們進一步做好研究生教育,培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
作為國民教育的最高端,研究生教育如何成為培養(yǎng)人才的“高峰”、聚集人才的“高地”,怎樣成為創(chuàng)新創(chuàng)造的策源地、服務(wù)發(fā)展的新引擎,是擺在新時代研究生教育面前的重要課題。今年,碩士研究生招生規(guī)模擴大到100萬,進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè),建強導(dǎo)師隊伍,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,全面提升培養(yǎng)能力,確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量,也是社會高度關(guān)注的一道教育“必答題”。
準(zhǔn)確把握研究生教育的時代定位,遵循高層次人才培養(yǎng)規(guī)律,需要立足中國大地,面向國家發(fā)展和民族復(fù)興的現(xiàn)實需求,深化創(chuàng)新國際交流合作,加快學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。同時,提高導(dǎo)師隊伍素質(zhì)水平,嚴(yán)格加強質(zhì)量管理、完善科學(xué)評價體系,引導(dǎo)研究生教育分類發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。只有始終聚焦提升研究生教育質(zhì)量,不斷深化改革創(chuàng)新,完善治理體系,提升治理能力,推動內(nèi)涵發(fā)展,才能推動我國研究生教育盡快由大到強,真正建成中國特色、世界一流的研究生教育強國。(趙婀娜)
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